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绔炲僵浜氱洏楂樻按鏄??灏

文章来源:新证券法四审获通过!明年3月1日起施行    发布时间:2020年02月21日 20:55  【字号:      】

关于绔炲僵浜氱洏楂樻按鏄??灏最新相关内容:【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【着】【力】【优】【化】【队】【伍】【结】【构】【,】【逐】【步】【扩】【大】【专】【职】【督】【学】【的】【比】【例】【,】【并】【建】【立】【督】【学】【退】【出】【机】【制】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【份】【意】【见】【着】【力】【解】【决】【哪】【些】【问】【题】【?】【改】【革】【的】【目】【标】【是】【什】【么】【?】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【2】【0】【日】【围】【绕】【这】【些】【问】【题】【对】【意】【见】【进】【行】【了】【解】【读】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【围】【绕】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【致】【力】【于】【解】【决】【4】【方】【面】【问】【题】【 】【 】【问】【:】【针】【对】【我】【国】【教】【育】【督】【导】【工】【作】【现】【状】【,】【本】【次】【深】【化】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【主】【要】【想】【解】【决】【哪】【些】【问】【题】【?】【 】【 】【答】【:】【党】【的】【十】【八】【大】【以】【来】【,】【我】【国】【教】【育】【督】【导】【工】【作】【取】【得】【显】【著】【成】【效】【,】【在】【维】【护】【教】【育】【改】【革】【发】【展】【稳】【定】【方】【面】【发】【挥】【了】【重】【要】【作】【用】【,】【成】【为】【抓】【落】【实】【的】【重】【要】【抓】【手】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【对】【照】【党】【中】【央】【的】【要】【求】【,】【对】【照】【《】【教】【育】【督】【导】【条】【例】【》】【的】【规】【定】【,】【对】【照】【新】【时】【代】【教】【育】【改】【革】【发】【展】【稳】【定】【的】【需】【要】【,】【对】【照】【人】【民】【群】【众】【的】【期】【待】【,】【仍】【有】【较】【大】【差】【距】【。】【 】【 】【 】【 】【总】【体】【上】【看】【,】【教】【育】【督】【导】【权】【威】【性】【、】【严】【肃】【性】【不】【足】【,】【还】【没】【有】【真】【正】【形】【成】【威】【慑】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【这】【次】【深】【化】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【,】【紧】【紧】【围】【绕】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【,】【致】【力】【于】【解】【决】【4】【个】【方】【面】【的】【问】【题】【:】【一】【是】【在】【管】【理】【体】【制】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【缺】【乏】【相】【对】【独】【立】【性】【,】【督】【导】【委】【员】【会】【各】【成】【员】【单】【位】【还】【没】【有】【充】【分】【发】【挥】【作】【用】【,】【地】【方】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【设】【置】【不】【规】【范】【、】【管】【理】【不】【严】【格】【。】【 】【 】【 】【 】【二】【是】【在】【运】【行】【机】【制】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【督】【导】【定】【位】【不】【够】【清】【晰】【,】【既】【当】【“】【裁】【判】【员】【”】【又】【当】【“】【运】【动】【员】【”】【的】【现】【象】【还】【普】【遍】【存】【在】【,】【督】【导】【工】【作】【重】【点】【不】【突】【出】【,】【督】【导】【方】【式】【方】【法】【仍】【比】【较】【落】【后】【。】【 】【 】【 】【 】【三】【是】【在】【结】【果】【运】【用】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【督】【导】【报】【告】【缺】【乏】【权】【威】【性】【,】【督】【导】【意】【见】【常】【被】【“】【束】【之】【高】【阁】【”】【;】【整】【改】【问】【责】【不】【力】【,】【没】【有】【真】【正】【形】【成】【震】【慑】【。】【 】【 】【 】【 】【四】【是】【在】【督】【学】【队】【伍】【方】【面】【,】【总】【体】【上】【人】【员】【严】【重】【不】【足】【,】【各】【级】【督】【学】【都】【面】【临】【专】【职】【少】【兼】【职】【多】【、】【年】【龄】【结】【构】【老】【化】【、】【专】【业】【水】【平】【不】【高】【、】【条】【件】【保】【障】【不】【够】【、】【吸】【引】【力】【不】【足】【等】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【问】【责】【须】【有】【力】【 】【 】【问】【:】【意】【见】【在】【强】【化】【督】【导】【问】【责】【方】【面】【提】【出】【了】【哪】【些】【具】【体】【举】【措】【?】【 】【 】【答】【:】【强】【化】【问】【责】【,】【是】【这】【次】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【重】【点】【,】【也】【是】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【的】【有】【力】【保】【障】【。】【<】【/】【p】【>】给校园“表白墙”筑起防火墙【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【,】【目】【前】【汽】【车】【上】【搭】【载】【的】【N】【9】【5】【/】【N】【9】【9】【级】【别】【的】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【是】【否】【能】【够】【对】【病】【毒】【防】【护】【起】【到】【效】【果】【,】【消】【费】【者】【又】【是】【否】【会】【因】【为】【防】【病】【毒】【这】【项】【功】【能】【而】【选】【择】【一】【款】【车】【?】【《】【中】【国】【汽】【车】【报】【》】【记】【者】【通】【过】【一】【番】【调】【查】【,】【来】【还】【原】【车】【载】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【到】【底】【能】【干】【啥】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【N】【9】【5】【”】【迅】【速】【升】【温】【车】【企】【纷】【纷】【借】【势】【营】【销】【 】【 】【N】【9】【5】【口】【罩】【最】【开】【始】【被】【民】【众】【所】【知】【是】【在】【2】【0】【0】【3】【年】【“】【非】【典】【”】【期】【间】【,】【但】【其】【流】【行】【与】【雾】【霾】【息】【息】【相】【关】【。】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【公】【众】【逐】【渐】【认】【识】【到】【雾】【霾】【中】【对】【人】【体】【的】【危】【害】【,】【N】【9】【5】【口】【罩】【迅】【速】【走】【入】【人】【们】【视】【线】【,】【并】【成】【为】【了】【口】【罩】【中】【的】【“】【战】【斗】【机】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【随】【着】【近】【几】【年】【空】【气】【污】【染】【逐】【渐】【得】【到】【控】【制】【,】【N】【9】【5】【口】【罩】【仿】【佛】【已】【经】【淡】【出】【了】【人】【们】【的】【生】【活】【—】【—】【要】【不】【是】【此】【次】【疫】【情】【的】【爆】【发】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【普】【通】【口】【罩】【在】【市】【场】【上】【迅】【速】【脱】【销】【,】【尤】【其】【是】【N】【9】【5】【口】【罩】【被】【限】【制】【销】【售】【并】【成】【为】【战】【略】【医】【疗】【物】【资】【,】【热】【度】【瞬】【间】【飙】【升】【。】【 】【 】【 】【 】【从】【百】【度】【指】【数】【上】【看】【,】【“】【N】【9】【5】【”】【关】【键】【词】【在】【1】【月】【1】【5】【日】【之】【前】【的】【搜】【索】【指】【数】【徘】【徊】【在】【3】【0】【0】【~】【5】【0】【0】【之】【间】【,】【1】【6】【日】【开】【始】【急】【速】【飙】【升】【,】【2】【1】【日】【到】【达】【峰】【值】【,】【为】【1】【2】【3】【4】【9】【9】【,】【即】【便】【到】【2】【月】【1】【5】【日】【,】【搜】【索】【指】【数】【仍】【接】【近】【1】【万】【。】【<】【/】【p】【>】绔炲僵浜氱洏楂樻按鏄??灏【让】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【—】【—】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【解】【读】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【新】【华】【社】【北】【京】【2】【月】【2】【0】【日】【电】【 】【题】【:】【让】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【—】【—】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【解】【读】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【 】【 】【新】【华】【社】【记】【者】【施】【雨】【岑】【 】【 】【教】【育】【督】【导】【是】【我】【国】【教】【育】【法】【规】【定】【的】【一】【项】【基】【本】【教】【育】【制】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【近】【日】【,】【中】【共】【中】【央】【办】【公】【厅】【、】【国】【务】【院】【办】【公】【厅】【印】【发】【了】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【。】【<】【/】【p】【>】

绔炲僵浜氱洏楂樻按鏄??灏【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【三】【是】【强】【化】【整】【改】【制】【度】【。】【<】【/】【p】【>】 <p>   从2013年消费者自行购买车内空气净化装置,到2015年部分品牌产品已经随车配备空气净化装置,再到如今一些品牌将AQS(空气质量监测)系统作为全系标配,目前15万元,甚至是10万元级以上的汽车产品,大多配备了不同级别的空气净化系统。</p> 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【车】【内】【空】【气】【质】【量】【一】【直】【是】【消】【费】【者】【关】【注】【的】【细】【节】【之】【一】【。】【 】【 】【 】【 】【包】【括】【此】【前】【受】【到】【关】【注】【的】【新】【车】【异】【味】【以】【及】【空】【气】【污】【染】【等】【问】【题】【,】【很】【多】【车】【企】【早】【就】【注】【意】【到】【了】【消】【费】【者】【这】【方】【面】【的】【需】【求】【,】【那】【句】【“】【开】【门】【北】【京】【,】【关】【门】【北】【欧】【”】【的】【宣】【传】【语】【至】【今】【令】【人】【记】【忆】【深】【刻】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【百】【度】【指】【数】【关】【于】【“】【N】【9】【5】【”】【一】【词】【的】【搜】【索】【热】【度】【 】【 】【当】【N】【9】【5】【口】【罩】【被】【限】【制】【,】【民】【众】【对】【“】【N】【9】【5】【”】【的】【搜】【索】【指】【数】【激】【增】【,】【诸】【多】【车】【企】【开】【展】【了】【借】【势】【营】【销】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【对】【本】【行】【政】【区】【域】【内】【被】【督】【导】【事】【项】【建】【立】【“】【回】【头】【看】【”】【机】【制】【,】【有】【效】【防】【止】【问】【题】【反】【弹】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【五】【是】【落】【实】【激】【励】【制】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【地】【方】【各】【级】【政】【府】【要】【对】【教】【育】【督】【导】【结】【果】【优】【秀】【的】【被】【督】【导】【单】【位】【及】【有】【关】【负】【责】【人】【进】【行】【表】【彰】【,】【在】【政】【策】【支】【持】【、】【资】【源】【配】【置】【和】【领】【导】【干】【部】【考】【核】【、】【任】【免】【、】【奖】【惩】【中】【,】【注】【意】【了】【解】【教】【育】【督】【导】【结】【果】【及】【整】【改】【情】【况】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【六】【是】【严】【肃】【约】【谈】【制】【度】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【车】【内】【空】【气】【质】【量】【一】【直】【是】【消】【费】【者】【关】【注】【的】【细】【节】【之】【一】【。】【 】【 】【 】【 】【包】【括】【此】【前】【受】【到】【关】【注】【的】【新】【车】【异】【味】【以】【及】【空】【气】【污】【染】【等】【问】【题】【,】【很】【多】【车】【企】【早】【就】【注】【意】【到】【了】【消】【费】【者】【这】【方】【面】【的】【需】【求】【,】【那】【句】【“】【开】【门】【北】【京】【,】【关】【门】【北】【欧】【”】【的】【宣】【传】【语】【至】【今】【令】【人】【记】【忆】【深】【刻】【。】【<】【/】【p】【>】

<p>   为此,意见提出了8大举措——  一是完善报告制度。 各级教育督导机构开展督导工作,均要形成督导报告并向社会公开;对落实党中央、国务院的教育决策部署不力、违反有关教育法律法规的行为,要在新闻媒体予以曝光。   二是规范反馈制度。</p>“N95”汽车成宣传重点,真需求还是假噱头? #标题分割#<p>   从1月中旬爆发至今,新冠肺炎疫情虽在各方努力下基本得到控制,但这场战“疫”还未结束,据相关专家预测,疫情的拐点或将出现在2月下旬。 不足一个月,6万余人患病,夺去上千人之性命,如洪水猛兽般的疫情让人们感受到了生命健康被威胁的恐惧。   尽量不外出,迫不得已外出也要佩戴口罩并远离密集人群,私家车成为当前阶段下最为稳妥的出行方式之一。 即便如此,私家车也无法对病毒的隔离做到万全——空调外循环有可能将附着在微尘上的病毒带入到车内。</p>让教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》 #标题分割#<p>   新华社北京2月20日电 题:让教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》  新华社记者施雨岑  教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度。 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。</p>

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【于】【是】【,】【诸】【多】【车】【企】【将】【当】【下】【宣】【传】【的】【重】【点】【“】【瞄】【准】【”】【了】【车】【内】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【:】【原】【来】【未】【配】【备】【过】【滤】【装】【置】【的】【现】【在】【有】【了】【;】【原】【来】【达】【到】【N】【9】【5】【级】【别】【的】【现】【在】【达】【到】【N】【9】【9】【级】【别】【;】【有】【车】【企】【宣】【布】【投】【入】【上】【亿】【元】【研】【发】【具】【备】【病】【毒】【防】【范】【功】【能】【的】【汽】【车】【…】【…】【 】【 】【在】【展】【现】【出】【企】【业】【社】【会】【责】【任】【的】【同】【时】【,】【诸】【多】【车】【企】【表】【示】【将】【“】【想】【用】【户】【所】【想】【”】【,】【为】【客】【户】【出】【行】【提】【供】【尽】【可】【能】【全】【面】【的】【保】【障】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【百】【度】【指】【数】【关】【于】【“】【N】【9】【5】【”】【一】【词】【的】【搜】【索】【热】【度】【 】【 】【当】【N】【9】【5】【口】【罩】【被】【限】【制】【,】【民】【众】【对】【“】【N】【9】【5】【”】【的】【搜】【索】【指】【数】【激】【增】【,】【诸】【多】【车】【企】【开】【展】【了】【借】【势】【营】【销】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【但】【是】【,】【目】【前】【汽】【车】【上】【搭】【载】【的】【N】【9】【5】【/】【N】【9】【9】【级】【别】【的】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【是】【否】【能】【够】【对】【病】【毒】【防】【护】【起】【到】【效】【果】【,】【消】【费】【者】【又】【是】【否】【会】【因】【为】【防】【病】【毒】【这】【项】【功】【能】【而】【选】【择】【一】【款】【车】【?】【《】【中】【国】【汽】【车】【报】【》】【记】【者】【通】【过】【一】【番】【调】【查】【,】【来】【还】【原】【车】【载】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【到】【底】【能】【干】【啥】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【N】【9】【5】【”】【迅】【速】【升】【温】【车】【企】【纷】【纷】【借】【势】【营】【销】【 】【 】【N】【9】【5】【口】【罩】【最】【开】【始】【被】【民】【众】【所】【知】【是】【在】【2】【0】【0】【3】【年】【“】【非】【典】【”】【期】【间】【,】【但】【其】【流】【行】【与】【雾】【霾】【息】【息】【相】【关】【。】【 】【 】【 】【 】【由】【于】【公】【众】【逐】【渐】【认】【识】【到】【雾】【霾】【中】【对】【人】【体】【的】【危】【害】【,】【N】【9】【5】【口】【罩】【迅】【速】【走】【入】【人】【们】【视】【线】【,】【并】【成】【为】【了】【口】【罩】【中】【的】【“】【战】【斗】【机】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【随】【着】【近】【几】【年】【空】【气】【污】【染】【逐】【渐】【得】【到】【控】【制】【,】【N】【9】【5】【口】【罩】【仿】【佛】【已】【经】【淡】【出】【了】【人】【们】【的】【生】【活】【—】【—】【要】【不】【是】【此】【次】【疫】【情】【的】【爆】【发】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【普】【通】【口】【罩】【在】【市】【场】【上】【迅】【速】【脱】【销】【,】【尤】【其】【是】【N】【9】【5】【口】【罩】【被】【限】【制】【销】【售】【并】【成】【为】【战】【略】【医】【疗】【物】【资】【,】【热】【度】【瞬】【间】【飙】【升】【。】【 】【 】【 】【 】【从】【百】【度】【指】【数】【上】【看】【,】【“】【N】【9】【5】【”】【关】【键】【词】【在】【1】【月】【1】【5】【日】【之】【前】【的】【搜】【索】【指】【数】【徘】【徊】【在】【3】【0】【0】【~】【5】【0】【0】【之】【间】【,】【1】【6】【日】【开】【始】【急】【速】【飙】【升】【,】【2】【1】【日】【到】【达】【峰】【值】【,】【为】【1】【2】【3】【4】【9】【9】【,】【即】【便】【到】【2】【月】【1】【5】【日】【,】【搜】【索】【指】【数】【仍】【接】【近】【1】【万】【。】【<】【/】【p】【>】让教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》 #标题分割#<p>   新华社北京2月20日电 题:让教育督导“长牙齿”——国务院教育督导委员会办公室负责人解读《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》  新华社记者施雨岑  教育督导是我国教育法规定的一项基本教育制度。 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。</p>

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【即】【便】【通】【常】【情】【况】【下】【,】【普】【通】【人】【在】【车】【内】【被】【病】【毒】【感】【染】【的】【几】【率】【并】【不】【大】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【车】【企】【所】【说】【的】【N】【9】【5】【只】【是】【一】【个】【口】【罩】【认】【证】【标】【准】【。】【<】【/】【p】【>】

<p> 各级教育督导机构对本行政区域内被督导事项建立“回头看”机制,有效防止问题反弹。   五是落实激励制度。 地方各级政府要对教育督导结果优秀的被督导单位及有关负责人进行表彰,在政策支持、资源配置和领导干部考核、任免、奖惩中,注意了解教育督导结果及整改情况。   六是严肃约谈制度。</p><p>   事实上,车内空气质量一直是消费者关注的细节之一。 包括此前受到关注的新车异味以及空气污染等问题,很多车企早就注意到了消费者这方面的需求,那句“开门北京,关门北欧”的宣传语至今令人记忆深刻。</p><p> 同时,对督学的数量也作出了明确规定。   二是创新督学聘用方式。 意见要求,要结合教育督导职能和当前实际,探索从退休时间不长且身体健康的干部中,聘用一批政治素质过硬、专业经历丰富、工作责任心强的督学,专门从事督政工作;从退休时间不长且身体健康的校长、教师、专家中,聘用一批业务优秀、工作敬业、有多岗位从业经验的督学,专门从事学校督导工作。   三是提高督学专业化水平。</p>

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【意】【见】【明】【确】【要】【求】【,】【各】【级】【政】【府】【要】【建】【立】【对】【本】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【的】【监】【督】【制】【度】【,】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【要】【完】【善】【对】【下】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【的】【监】【督】【,】【健】【全】【教】【育】【督】【导】【岗】【位】【责】【任】【追】【究】【机】【制】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【即】【便】【通】【常】【情】【况】【下】【,】【普】【通】【人】【在】【车】【内】【被】【病】【毒】【感】【染】【的】【几】【率】【并】【不】【大】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【车】【企】【所】【说】【的】【N】【9】【5】【只】【是】【一】【个】【口】【罩】【认】【证】【标】【准】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【被】【督】【导】【单】【位】【的】【主】【管】【部】【门】【要】【指】【导】【督】【促】【被】【督】【导】【单】【位】【落】【实】【整】【改】【意】【见】【,】【整】【改】【不】【力】【要】【负】【连】【带】【责】【任】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【四】【是】【健】【全】【复】【查】【制】【度】【。】【<】【/】【p】【>】 <p>   三是强化整改制度。</p> 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【一】【方】【面】【,】【完】【善】【督】【学】【培】【训】【机】【制】【,】【制】【定】【培】【训】【规】【划】【,】【出】【台】【培】【训】【大】【纲】【,】【编】【制】【培】【训】【教】【材】【,】【将】【督】【学】【培】【训】【纳】【入】【教】【育】【管】【理】【干】【部】【培】【训】【计】【划】【,】【开】【展】【督】【学】【专】【业】【化】【培】【训】【,】【扎】【实】【做】【好】【分】【级】【分】【类】【培】【训】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【而】【此】【次】【对】【于】【“】【N】【9】【5】【”】【的】【集】【中】【借】【势】【营】【销】【,】【对】【车】【企】【来】【讲】【无】【疑】【是】【最】【节】【省】【成】【本】【、】【最】【能】【吸】【引】【用】【户】【关】【注】【的】【传】【播】【,】【也】【是】【最】【能】【达】【到】【较】【好】【传】【播】【效】【果】【的】【方】【式】【。】【 】【 】【 】【 】【归】【根】【结】【底】【,】【车】【企】【们】【想】【对】【消】【费】【者】【说】【:】【“】【你】【看】【,】【我】【对】【你】【的】【健】【康】【多】【关】【心】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【借】【用】【N】【9】【5】【定】【义】【汽】【车】【业】【还】【没】【有】【相】【应】【产】【品】【标】【准】【 】【 】【据】【记】【者】【了】【解】【,】【“】【N】【9】【5】【”】【是】【N】【I】【O】【S】【H】【(】【美】【国】【国】【家】【职】【业】【安】【全】【卫】【生】【研】【究】【所】【)】【对】【滤】【材】【等】【级】【的】【一】【种】【认】【证】【标】【准】【:】【“】【N】【”】【表】【示】【不】【耐】【油】【,】【“】【9】【5】【”】【表】【示】【暴】【露】【在】【规】【定】【数】【量】【的】【专】【用】【试】【验】【粒】【子】【下】【,】【口】【罩】【内】【的】【粒】【子】【浓】【度】【要】【比】【口】【罩】【外】【粒】【子】【浓】【度】【低】【9】【5】【%】【以】【上】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【需】【要】【指】【出】【的】【是】【,】【N】【I】【O】【S】【H】【对】【滤】【材】【的】【测】【试】【采】【用】【的】【是】【模】【拟】【“】【最】【糟】【情】【况】【”】【的】【参】【数】【,】【测】【试】【的】【任】【意】【环】【节】【中】【滤】【过】【率】【都】【不】【低】【于】【该】【等】【级】【的】【最】【低】【滤】【过】【率】【,】【这】【才】【给】【予】【相】【应】【等】【级】【的】【评】【定】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【根】【据】【上】【述】【定】【义】【和】【解】【释】【,】【(】【指】【环】【境】【空】【气】【中】【空】【气】【动】【力】【学】【当】【量】【直】【径】【≤】【μ】【m】【的】【颗】【粒】【物】【)】【比】【N】【9】【5】【实】【验】【中】【专】【用】【试】【验】【粒】【子】【(】【直】【径】【μ】【m】【左】【右】【)】【的】【尺】【寸】【通】【常】【要】【大】【,】【所】【以】【经】【过】【N】【9】【5】【认】【证】【的】【滤】【材】【对】【的】【阻】【隔】【能】【力】【是】【“】【值】【得】【肯】【定】【的】【”】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【时】【,】【着】【力】【优】【化】【队】【伍】【结】【构】【,】【逐】【步】【扩】【大】【专】【职】【督】【学】【的】【比】【例】【,】【并】【建】【立】【督】【学】【退】【出】【机】【制】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【人】【们】【对】【的】【心】【理】【预】【期】【是】【减】【少】【,】【而】【对】【病】【毒】【的】【心】【理】【预】【期】【是】【拒】【绝】【。】【 】【 】【 】【 】【换】【句】【话】【说】【,】【如】【果】【空】【气】【很】【脏】【,】【你】【戴】【口】【罩】【的】【目】【是】【尽】【量】【减】【少】【有】【害】【物】【质】【的】【吸】【入】【,】【而】【非】【与】【其】【隔】【绝】【,】【N】【9】【5】【滤】【材】【能】【够】【达】【到】【这】【个】【目】【的】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【现】【在】【你】【希】【望】【病】【毒】【最】【好】【离】【你】【远】【远】【的】【,】【保】【证】【它】【不】【会】【感】【染】【你】【,】【此】【时】【,】【N】【9】【5】【滤】【材】【便】【不】【能】【保】【证】【将】【沾】【有】【病】【毒】【的】【微】【小】【粒】【子】【全】【部】【“】【拒】【之】【门】【外】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【即】【便】【是】【μ】【m】【的】【颗】【粒】【也】【只】【能】【达】【到】【9】【5】【%】【的】【过】【滤】【效】【果】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【三】【是】【强】【化】【整】【改】【制】【度】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【车】【内】【空】【气】【质】【量】【一】【直】【是】【消】【费】【者】【关】【注】【的】【细】【节】【之】【一】【。】【 】【 】【 】【 】【包】【括】【此】【前】【受】【到】【关】【注】【的】【新】【车】【异】【味】【以】【及】【空】【气】【污】【染】【等】【问】【题】【,】【很】【多】【车】【企】【早】【就】【注】【意】【到】【了】【消】【费】【者】【这】【方】【面】【的】【需】【求】【,】【那】【句】【“】【开】【门】【北】【京】【,】【关】【门】【北】【欧】【”】【的】【宣】【传】【语】【至】【今】【令】【人】【记】【忆】【深】【刻】【。】【<】【/】【p】【>】 <p> 各级教育督导机构要及时向被督导单位反馈督导结果,逐项反馈被督导单位存在的问题,下达整改决定,提出整改要求。</p> 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【针】【对】【教】【育】【督】【导】【发】【现】【的】【问】【题】【整】【改】【不】【力】【、】【推】【诿】【扯】【皮】【、】【不】【作】【为】【或】【没】【有】【完】【成】【整】【改】【落】【实】【任】【务】【的】【被】【督】【导】【单】【位】【,】【由】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【将】【教】【育】【督】【导】【结】【果】【、】【工】【作】【表】【现】【和】【整】【改】【情】【况】【通】【报】【其】【所】【在】【地】【党】【委】【、】【政】【府】【和】【上】【级】【部】【门】【,】【建】【议】【其】【党】【政】【领】【导】【班】【子】【成】【员】【不】【得】【评】【优】【评】【先】【、】【提】【拔】【使】【用】【或】【者】【转】【任】【重】【要】【职】【务】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【四】【是】【严】【格】【教】【育】【督】【导】【队】【伍】【的】【管】【理】【和】【监】【督】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【要】【及】【时】【向】【被】【督】【导】【单】【位】【反】【馈】【督】【导】【结】【果】【,】【逐】【项】【反】【馈】【被】【督】【导】【单】【位】【存】【在】【的】【问】【题】【,】【下】【达】【整】【改】【决】【定】【,】【提】【出】【整】【改】【要】【求】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【另】【一】【方】【面】【,】【强】【化】【督】【学】【实】【绩】【考】【核】【,】【对】【认】【真】【履】【职】【、】【成】【效】【显】【著】【的】【督】【学】【,】【以】【适】【当】【方】【式】【予】【以】【奖】【励】【,】【激】【发】【督】【学】【的】【工】【作】【主】【动】【性】【积】【极】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【对】【贯】【彻】【落】【实】【党】【的】【教】【育】【方】【针】【、】【党】【和】【国】【家】【教】【育】【决】【策】【部】【署】【不】【坚】【决】【不】【彻】【底】【、】【履】【行】【教】【育】【职】【责】【不】【到】【位】【、】【教】【育】【攻】【坚】【任】【务】【完】【成】【严】【重】【滞】【后】【、】【办】【学】【行】【为】【不】【规】【范】【、】【教】【育】【教】【学】【质】【量】【下】【降】【,】【安】【全】【问】【题】【较】【多】【或】【拒】【不】【接】【受】【教】【育】【督】【导】【的】【被】【督】【导】【单】【位】【,】【由】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【对】【其】【相】【关】【负】【责】【人】【进】【行】【约】【谈】【。】【 】【 】【 】【 】【约】【谈】【要】【作】【出】【书】【面】【记】【录】【并】【报】【送】【被】【督】【导】【单】【位】【所】【在】【地】【党】【委】【、】【政】【府】【和】【上】【级】【部】【门】【备】【案】【,】【作】【为】【政】【绩】【和】【绩】【效】【考】【核】【的】【重】【要】【依】【据】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【七】【是】【建】【立】【通】【报】【制】【度】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【也】【就】【是】【为】【什】【么】【车】【企】【争】【相】【要】【蹭】【“】【N】【9】【5】【”】【热】【度】【的】【原】【因】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【然】【而】【需】【要】【注】【意】【的】【是】【,】【虽】【然】【车】【企】【纷】【纷】【宣】【传】【其】【产】【品】【具】【备】【“】【N】【9】【5】【”】【甚】【至】【更】【高】【级】【别】【的】【防】【护】【功】【能】【,】【但】【鲜】【有】【车】【企】【敢】【说】【挡】【得】【住】【“】【病】【毒】【”】【的】【,】【即】【便】【名】【爵】【提】【到】【了】【“】【病】【菌】【”】【,】【也】【和】【“】【病】【毒】【”】【有】【“】【一】【字】【之】【差】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【一】【字】【之】【差】【谬】【以】【千】【里】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【了】【解】【,】【空】【气】【细】【菌】【和】【真】【菌】【孢】【子】【的】【空】【气】【动】【力】【学】【直】【径】【主】【要】【在】【μ】【m】【之】【间】【变】【化】【,】【大】【于】【“】【N】【9】【5】【”】【滤】【材】【中】【所】【使】【用】【的】【μ】【m】【的】【试】【验】【粒】【子】【,】【所】【以】【N】【9】【5】【滤】【材】【对】【细】【菌】【等】【物】【质】【能】【够】【起】【到】【有】【效】【防】【护】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【但】【病】【毒】【的】【空】【气】【动】【力】【学】【直】【径】【比】【细】【菌】【小】【得】【多】【,】【有】【资】【料】【显】【示】【,】【冠】【状】【病】【毒】【的】【尺】【寸】【在】【~】【μ】【m】【之】【间】【,】【这】【比】【μ】【m】【的】【尺】【寸】【要】【小】【。】【 】【 】【 】【 】【值】【得】【庆】【幸】【的】【是】【,】【病】【毒】【需】【要】【透】【过】【载】【体】【才】【能】【传】【播】【,】【像】【飞】【沫】【这】【样】【的】【理】【想】【载】【体】【直】【径】【大】【约】【在】【1】【~】【5】【μ】【m】【,】【可】【以】【被】【N】【9】【5】【滤】【材】【所】【阻】【隔】【,】【但】【它】【也】【可】【以】【附】【着】【在】【尺】【寸】【更】【小】【的】【颗】【粒】【上】【,】【在】【某】【种】【情】【况】【下】【跨】【越】【N】【9】【5】【滤】【材】【的】【阻】【拦】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【也】【就】【是】【为】【什】【么】【车】【企】【争】【相】【要】【蹭】【“】【N】【9】【5】【”】【热】【度】【的】【原】【因】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【然】【而】【需】【要】【注】【意】【的】【是】【,】【虽】【然】【车】【企】【纷】【纷】【宣】【传】【其】【产】【品】【具】【备】【“】【N】【9】【5】【”】【甚】【至】【更】【高】【级】【别】【的】【防】【护】【功】【能】【,】【但】【鲜】【有】【车】【企】【敢】【说】【挡】【得】【住】【“】【病】【毒】【”】【的】【,】【即】【便】【名】【爵】【提】【到】【了】【“】【病】【菌】【”】【,】【也】【和】【“】【病】【毒】【”】【有】【“】【一】【字】【之】【差】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【一】【字】【之】【差】【谬】【以】【千】【里】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【了】【解】【,】【空】【气】【细】【菌】【和】【真】【菌】【孢】【子】【的】【空】【气】【动】【力】【学】【直】【径】【主】【要】【在】【μ】【m】【之】【间】【变】【化】【,】【大】【于】【“】【N】【9】【5】【”】【滤】【材】【中】【所】【使】【用】【的】【μ】【m】【的】【试】【验】【粒】【子】【,】【所】【以】【N】【9】【5】【滤】【材】【对】【细】【菌】【等】【物】【质】【能】【够】【起】【到】【有】【效】【防】【护】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【但】【病】【毒】【的】【空】【气】【动】【力】【学】【直】【径】【比】【细】【菌】【小】【得】【多】【,】【有】【资】【料】【显】【示】【,】【冠】【状】【病】【毒】【的】【尺】【寸】【在】【~】【μ】【m】【之】【间】【,】【这】【比】【μ】【m】【的】【尺】【寸】【要】【小】【。】【 】【 】【 】【 】【值】【得】【庆】【幸】【的】【是】【,】【病】【毒】【需】【要】【透】【过】【载】【体】【才】【能】【传】【播】【,】【像】【飞】【沫】【这】【样】【的】【理】【想】【载】【体】【直】【径】【大】【约】【在】【1】【~】【5】【μ】【m】【,】【可】【以】【被】【N】【9】【5】【滤】【材】【所】【阻】【隔】【,】【但】【它】【也】【可】【以】【附】【着】【在】【尺】【寸】【更】【小】【的】【颗】【粒】【上】【,】【在】【某】【种】【情】【况】【下】【跨】【越】【N】【9】【5】【滤】【材】【的】【阻】【拦】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【于】【是】【,】【诸】【多】【车】【企】【将】【当】【下】【宣】【传】【的】【重】【点】【“】【瞄】【准】【”】【了】【车】【内】【空】【气】【净】【化】【系】【统】【:】【原】【来】【未】【配】【备】【过】【滤】【装】【置】【的】【现】【在】【有】【了】【;】【原】【来】【达】【到】【N】【9】【5】【级】【别】【的】【现】【在】【达】【到】【N】【9】【9】【级】【别】【;】【有】【车】【企】【宣】【布】【投】【入】【上】【亿】【元】【研】【发】【具】【备】【病】【毒】【防】【范】【功】【能】【的】【汽】【车】【…】【…】【 】【 】【在】【展】【现】【出】【企】【业】【社】【会】【责】【任】【的】【同】【时】【,】【诸】【多】【车】【企】【表】【示】【将】【“】【想】【用】【户】【所】【想】【”】【,】【为】【客】【户】【出】【行】【提】【供】【尽】【可】【能】【全】【面】【的】【保】【障】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【另】【一】【方】【面】【,】【强】【化】【督】【学】【实】【绩】【考】【核】【,】【对】【认】【真】【履】【职】【、】【成】【效】【显】【著】【的】【督】【学】【,】【以】【适】【当】【方】【式】【予】【以】【奖】【励】【,】【激】【发】【督】【学】【的】【工】【作】【主】【动】【性】【积】【极】【性】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【吉】【利】【提】【出】【了】【将】【投】【入】【亿】【研】【发】【“】【全】【方】【位】【健】【康】【汽】【车】【”】【的】【目】【标】【,】【并】【“】【打】【造】【国】【内】【首】【个】【真】【正】【以】【‘】【N】【9】【5】【型】【口】【罩】【’】【为】【过】【滤】【标】【准】【的】【车】【载】【高】【效】【复】【合】【空】【调】【滤】【芯】【”】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【人】【们】【对】【的】【心】【理】【预】【期】【是】【减】【少】【,】【而】【对】【病】【毒】【的】【心】【理】【预】【期】【是】【拒】【绝】【。】【 】【 】【 】【 】【换】【句】【话】【说】【,】【如】【果】【空】【气】【很】【脏】【,】【你】【戴】【口】【罩】【的】【目】【是】【尽】【量】【减】【少】【有】【害】【物】【质】【的】【吸】【入】【,】【而】【非】【与】【其】【隔】【绝】【,】【N】【9】【5】【滤】【材】【能】【够】【达】【到】【这】【个】【目】【的】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【现】【在】【你】【希】【望】【病】【毒】【最】【好】【离】【你】【远】【远】【的】【,】【保】【证】【它】【不】【会】【感】【染】【你】【,】【此】【时】【,】【N】【9】【5】【滤】【材】【便】【不】【能】【保】【证】【将】【沾】【有】【病】【毒】【的】【微】【小】【粒】【子】【全】【部】【“】【拒】【之】【门】【外】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【事】【实】【上】【,】【即】【便】【是】【μ】【m】【的】【颗】【粒】【也】【只】【能】【达】【到】【9】【5】【%】【的】【过】【滤】【效】【果】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【吉】【利】【提】【出】【了】【将】【投】【入】【亿】【研】【发】【“】【全】【方】【位】【健】【康】【汽】【车】【”】【的】【目】【标】【,】【并】【“】【打】【造】【国】【内】【首】【个】【真】【正】【以】【‘】【N】【9】【5】【型】【口】【罩】【’】【为】【过】【滤】【标】【准】【的】【车】【载】【高】【效】【复】【合】【空】【调】【滤】【芯】【”】【。】【<】【/】【p】【>】 <p> 各级教育督导机构对本行政区域内被督导事项建立“回头看”机制,有效防止问题反弹。   五是落实激励制度。 地方各级政府要对教育督导结果优秀的被督导单位及有关负责人进行表彰,在政策支持、资源配置和领导干部考核、任免、奖惩中,注意了解教育督导结果及整改情况。   六是严肃约谈制度。</p> 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【这】【份】【意】【见】【着】【力】【解】【决】【哪】【些】【问】【题】【?】【改】【革】【的】【目】【标】【是】【什】【么】【?】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【2】【0】【日】【围】【绕】【这】【些】【问】【题】【对】【意】【见】【进】【行】【了】【解】【读】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【围】【绕】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【致】【力】【于】【解】【决】【4】【方】【面】【问】【题】【 】【 】【问】【:】【针】【对】【我】【国】【教】【育】【督】【导】【工】【作】【现】【状】【,】【本】【次】【深】【化】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【主】【要】【想】【解】【决】【哪】【些】【问】【题】【?】【 】【 】【答】【:】【党】【的】【十】【八】【大】【以】【来】【,】【我】【国】【教】【育】【督】【导】【工】【作】【取】【得】【显】【著】【成】【效】【,】【在】【维】【护】【教】【育】【改】【革】【发】【展】【稳】【定】【方】【面】【发】【挥】【了】【重】【要】【作】【用】【,】【成】【为】【抓】【落】【实】【的】【重】【要】【抓】【手】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【对】【照】【党】【中】【央】【的】【要】【求】【,】【对】【照】【《】【教】【育】【督】【导】【条】【例】【》】【的】【规】【定】【,】【对】【照】【新】【时】【代】【教】【育】【改】【革】【发】【展】【稳】【定】【的】【需】【要】【,】【对】【照】【人】【民】【群】【众】【的】【期】【待】【,】【仍】【有】【较】【大】【差】【距】【。】【 】【 】【 】【 】【总】【体】【上】【看】【,】【教】【育】【督】【导】【权】【威】【性】【、】【严】【肃】【性】【不】【足】【,】【还】【没】【有】【真】【正】【形】【成】【威】【慑】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【这】【次】【深】【化】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【,】【紧】【紧】【围】【绕】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【,】【致】【力】【于】【解】【决】【4】【个】【方】【面】【的】【问】【题】【:】【一】【是】【在】【管】【理】【体】【制】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【缺】【乏】【相】【对】【独】【立】【性】【,】【督】【导】【委】【员】【会】【各】【成】【员】【单】【位】【还】【没】【有】【充】【分】【发】【挥】【作】【用】【,】【地】【方】【各】【级】【教】【育】【督】【导】【机】【构】【设】【置】【不】【规】【范】【、】【管】【理】【不】【严】【格】【。】【 】【 】【 】【 】【二】【是】【在】【运】【行】【机】【制】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【督】【导】【定】【位】【不】【够】【清】【晰】【,】【既】【当】【“】【裁】【判】【员】【”】【又】【当】【“】【运】【动】【员】【”】【的】【现】【象】【还】【普】【遍】【存】【在】【,】【督】【导】【工】【作】【重】【点】【不】【突】【出】【,】【督】【导】【方】【式】【方】【法】【仍】【比】【较】【落】【后】【。】【 】【 】【 】【 】【三】【是】【在】【结】【果】【运】【用】【方】【面】【,】【主】【要】【是】【督】【导】【报】【告】【缺】【乏】【权】【威】【性】【,】【督】【导】【意】【见】【常】【被】【“】【束】【之】【高】【阁】【”】【;】【整】【改】【问】【责】【不】【力】【,】【没】【有】【真】【正】【形】【成】【震】【慑】【。】【 】【 】【 】【 】【四】【是】【在】【督】【学】【队】【伍】【方】【面】【,】【总】【体】【上】【人】【员】【严】【重】【不】【足】【,】【各】【级】【督】【学】【都】【面】【临】【专】【职】【少】【兼】【职】【多】【、】【年】【龄】【结】【构】【老】【化】【、】【专】【业】【水】【平】【不】【高】【、】【条】【件】【保】【障】【不】【够】【、】【吸】【引】【力】【不】【足】【等】【问】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【问】【责】【须】【有】【力】【 】【 】【问】【:】【意】【见】【在】【强】【化】【督】【导】【问】【责】【方】【面】【提】【出】【了】【哪】【些】【具】【体】【举】【措】【?】【 】【 】【答】【:】【强】【化】【问】【责】【,】【是】【这】【次】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【重】【点】【,】【也】【是】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【的】【有】【力】【保】【障】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【八】【是】【压】【实】【问】【责】【制】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【整】【合】【教】【育】【监】【管】【力】【量】【,】【建】【立】【教】【育】【督】【导】【与】【教】【育】【行】【政】【审】【批】【、】【处】【罚】【、】【执】【法】【的】【联】【动】【机】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【建】【设】【一】【支】【数】【量】【充】【足】【、】【结】【构】【合】【理】【、】【业】【务】【精】【湛】【、】【廉】【洁】【高】【效】【、】【专】【兼】【结】【合】【的】【督】【学】【队】【伍】【 】【 】【问】【:】【督】【学】【队】【伍】【是】【履】【行】【教】【育】【督】【导】【职】【责】【、】【发】【挥】【教】【育】【督】【导】【作】【用】【的】【根】【本】【保】【障】【,】【意】【见】【对】【加】【强】【督】【学】【队】【伍】【建】【设】【提】【出】【了】【哪】【些】【举】【措】【?】【 】【 】【答】【:】【加】【强】【督】【学】【队】【伍】【建】【设】【,】【将】【着】【眼】【于】【新】【时】【代】【教】【育】【改】【革】【发】【展】【稳】【定】【对】【督】【导】【提】【出】【的】【新】【要】【求】【,】【着】【力】【建】【设】【一】【支】【数】【量】【充】【足】【、】【结】【构】【合】【理】【、】【业】【务】【精】【湛】【、】【廉】【洁】【高】【效】【、】【专】【兼】【结】【合】【的】【督】【学】【队】【伍】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【为】【此】【,】【意】【见】【提】【出】【了】【4】【个】【方】【面】【的】【改】【革】【举】【措】【—】【—】【 】【 】【一】【是】【配】【齐】【配】【强】【各】【级】【督】【学】【。】【<】【/】【p】【>】 【让】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【—】【—】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【解】【读】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【新】【华】【社】【北】【京】【2】【月】【2】【0】【日】【电】【 】【题】【:】【让】【教】【育】【督】【导】【“】【长】【牙】【齿】【”】【—】【—】【国】【务】【院】【教】【育】【督】【导】【委】【员】【会】【办】【公】【室】【负】【责】【人】【解】【读】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【 】【 】【新】【华】【社】【记】【者】【施】【雨】【岑】【 】【 】【教】【育】【督】【导】【是】【我】【国】【教】【育】【法】【规】【定】【的】【一】【项】【基】【本】【教】【育】【制】【度】【。】【 】【 】【 】【 】【近】【日】【,】【中】【共】【中】【央】【办】【公】【厅】【、】【国】【务】【院】【办】【公】【厅】【印】【发】【了】【《】【关】【于】【深】【化】【新】【时】【代】【教】【育】【督】【导】【体】【制】【机】【制】【改】【革】【的】【意】【见】【》】【。】【<】【/】【p】【>】 【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 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